高中数学优秀科组建设案例5—常规教研会议实录3
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益红经验：1.让学生信服你，做笔记，零基础，小步子，2.手把手教，3.多总结，多套路，4.基础为主，照顾大部分同学，偶尔挖掘一点有深度的练习，激发学生求知欲，5.采用灵活教学方法，比如兵教兵，形成学习氛围
燕子经验：1.最基础的就是最重要的，以最基本为主，2.音乐班学习听老师讲，不喜欢做题，简单题反复慢慢讲，效果可能较好（网课总结）3.备课组通力协作
寿哥点评：
专家示范课学习感受：1.注重函数概念的生成，通过不同情景，提炼函数概念，归纳函数的三种不同表达方式，即解析式法、图像法、表格法，在概念深化，内涵提炼上着力，教师语言富有感染力，语速适中，师生互动较多，全班2.利用智慧课堂及时反馈，及时解决问题。3.通过和初中函数概念比较引出函数三要素，让学生在比较中有所收获。有几点谨供大家商讨：1.函数的值域是集合B的子集，教师可能囿于时间处理有些粗略，采用讲述式，学生似乎没有完全体会到这时课堂气氛有些尴尬，如果举出一个具体例子来阐述可能效果会更好些。2.有个学生在空气指数那个图中提出质疑这个不是函数，因为没有表达式，教师可能忘记回答，整节课没有正面回答这个问题，如果据此深化函数概念，可能会比机械将各个情景都用规范化语言表达来得更深入些。3.这节课超时三分多钟，总结也显得较为匆忙，整节课老师讲述时间过长，学生练习的时间只有几分钟，而且也没有看到小组合作探究的场面，看来如何提升概念课教学的有效性是摆在我们面前的一道难题，值得我们去思考该如何上好概念课。以上是一些个人浅思考，欢迎各位老师发表您的高论...
花絮：
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